En esta ocasión, nos sentimos muy contentos porque decidimos ampliar y enriquecer el diplomado con los últimos desarrollos que el Modelo de la Mentalización ha publicado para trastornos de la personalidad, parejas y familias 

Mis compañeros y yo, nos sentimos con el entusiasmo de siempre para emprender esta nueva aventura y nos daría mucho gusto verlos por ahí!

Atentamente: Mtra. Cristina Gómez 

El cargo Diplomado: Estrategias de Intervención Clínica basadas en la mentalización apareció primero en Mentalizar México.

Directora de Mentalizar México

 El tratamiento basado en la Mentalización (MBT por sus siglas en inglés), originalmente surgido en los años 90’s, ha crecido hasta abarcar la atención, tanto de pacientes con Trastorno Límite de Personalidad (TLP) como de una mayor variedad de situaciones clínicas. Este crecimiento ha sido posibilitado por los nuevos descubrimientos en psicología del desarrollo y neurociencias, así como por la experiencia de los clínicos en la práctica y entrenamiento de MBT (Bateman y Fonagy, 2016).

Mentalizar puede definirse como la capacidad para “percibir e interpretar la conducta como estrechamente relacionada con estados mentales intencionales”, y se basa en el supuesto de que nuestros estados mentales influyen en nuestra conducta (Bateman y Fonagy, 2006). En ausencia de mentalización, no puede haber un sentido robusto del self, ni interacciones sociales constructivas ni seguridad personal (Fonagy, Gergely, Jurist y Target,2002). Mentalizar es un proceso psicológico fundamental que desempeña un importante papel en los trastornos mentales (Bateman y Fonagy, 2016).

La capacidad de interpretar a los otros en términos psicológicos, requiere de una robusta actividad mentalizadora y es un proceso eminentemente social, que precisa, para su desarrollo, de la proximidad de una figura de apego durante los primeros años de vida. Asimismo, una adecuada capacidad para mentalizar es fundamental para la regulación de nuestras emociones y requiere que el individuo no solo sea capaz de mantener el equilibrio entre las diversas dimensiones de la cognición social (a saber: mentalización controlada vs. automática, sobre otros vs. uno mismo, estados internos vs. externos, cognición vs. afecto) sino también de aplicarlas adecuadamente dependiendo del contexto  (Bateman y Fonagy, 2016).  Alguien con una escasa capacidad de mentalización resulta mucho más vulnerable a los cambios y a las presiones que se produzcan en el entorno, como puede sucederle por ejemplo a una persona  con TLP .

“Mentalizar supone un espectro completo de capacidades, entre las que se incluyen, fundamentalmente, la capacidad de ver que los estados mentales organizan y aportan coherencia a nuestra propia conducta, así como permitirnos diferenciarnos psicológicamente de los demás…. es una capacidad tan exclusiva de los seres humanos que podemos considerarla como aquello que define la humanidad… sin embargo, no es algo totalmente estable, homogéneo o unidimensional” (Bateman y Fonagy, 2016, pag. 28)

El desarrollo de un self agente, es decir como una representación del “sí mismo” como dueño consciente de sus actos, o como “pensador” de sus propios pensamientos, se produce en un contexto que permita a los seres humanos desde infantes,  regular sus afectos, y este contexto ideal es el del apego seguro, por ende, la capacidad para mentalizar es un logro de desarrollo. De bebés, aprendemos a diferenciar nuestros estados afectivos a través de las señales retroalimentadoras que nos envían nuestras figuras de apego ante nuestra expresión de emociones. (Sanchez Quintero, S. y  De la Vega, I,2013)

Una especularización contingente, congruente y marcada de la expresión del niño es fundamental, por tanto, por dos motivos. Por un lado, la respuesta de una figura de apego ante su malestar le permite adquirir cierto sentido de “control” y de autoeficacia, al ser capaces de obtener una respuesta contingente a su expresión afectiva. Y por otro lado, la internalización de la respuesta reflejo de la madre dará lugar a la representación simbólica de ese estado interno. El cuidador, de este modo, moldea y da significado a los estados afectivos del niño, proporcionándole las representaciones que formarán el núcleo de su sentido del self (la representación mental que el cuidador tiene de la mente del niño será interiorizada e integrada y así, el niño logrará una realidad psíquica en la que su representación del self esté claramente separada de su representación del otro). (Bateman y Fonagy, 2004), (Sanchez Quintero, S. y  De la Vega, I,2013)

Desde este enfoque, los síntomas psicológicos se entienden como resultado de una supresión parcial y específica de la mentalización, asociada a La hiperactivación del sistema de apego lo que resulta en la inhibición de las estructuras cerebrales implicadas en la mentalización. Tal supresión parcial puede dar lugar al re-surgimiento de los modos pre-mentalizadores (pertinentes y necesarios antes del desarrollo de una capacidad mentalizadora) de subjetividad: la equivalencia psíquica y los modos teleológico y pretend, los cuales a su vez favorecen la aparición de manifestaciones conductuales, como las típicas del TLP. (Sanchez Quintero, S. y  De la Vega, I,2013)

Cuando el terapeuta detecta señales de que el paciente no mentaliza, en MBT se revisan los antecedentes del fallo, sin interpretar nada más allá de lo que el paciente nos cuenta. Si damos por hecho que “sabemos” lo que el otro piensa, caemos en una postura “no mentalizadora”. Los estados mentales del otro son deducibles, pero no adivinables (opacidad de la mente). La MBT  pretende ayudar al paciente a incrementar su capacidad de mentalización, mediante la exploración e identificación de emociones en multiplicidad de situaciones. Se trata de estimular una relación de apego lo suficientemente significativa como para que el paciente se implique en terapia, pero al mismo tiempo ayudándole a mantenerse en una postura mentalizadora (Allen, J. G y Fonagy, P. 2006). (Sanchez Quintero, S. y  De la Vega, I,2013)

Los desarrollos teóricos más recientes en MBT representan importantes implicaciones en el modo de enfocar la práctíca clínica, me refiero aquí a la teoría de la Confianza epistémica, misma que enfatiza la importancia social y emocional de la confianza que depositamos en información trasmitida por otras personas sobre el mundo social y en como podemos considerar ese conocimiento genuino y personalmente relevante para nosotros (Bateman y Fonagy, 2016)

Organización del Tratamiento  Basado en la Mentalización

 Los tratamientos eficaces implican tres sistemas esenciales de comunicación, que relacionan la confianza epistémica y el aprendizaje social y que son principios del cambio, a saber:

-Sistema de comunicación 1: Comunicación del modelo terapéutico basado en el contenido

-Sistema de comunicación 2: Mentalización como factor común, implicando trabajar en la reemergencia de una capacidad robusta para mentalizar. Se considera que mentalizar es ,en si mismo, tan solo un paso intermedio y no el último objetivo terapéutico.

-Sistema de comunicación 3: Aprendizaje social en el contexto de la confianza epistémica. El componente esencial del cambio es la reactivación de la confianza epistémica. (Bateman y Fonagy, 2016)

El tratamiento se estructura en tres grandes fases, cada una con su propio objetivo y procesos específicos (Bateman y Fonagy, 2006). En la primera fase (“fase inicial”) intentando la involucración  en el tratamiento. En ella, se evalúa la capacidad para mentalizar del paciente mediante el análisis conjunto de las relaciones interpersonales del paciente y explorando atentamente cómo relata los eventos situacionales pasados y presentes, los sentimientos y pensamientos que el paciente tuvo, los estados mentales atribuidos al otro, cómo entiende los propios actos considerando) y observando la flexibilidad con la que responde a la misma. Asimismo, se analiza el patrón de relaciones interpersonales que el paciente suele establecer. Concluye con la formulación del caso. (Sanchez Quintero, S. y  De la Vega, I,2013)

En la fase media tiene lugar el trabajo más duro para el paciente, pues incluye terapia individual y grupal encaminada a trabajar la mentalización (mediante técnicas específicas, de profundidad creciente) mientras el terapeuta debe luchar para controlar la contrarelación y mantener la alianza terapéutica.

Durante la fase final (generalmente tras 12-18 meses) se prepara al paciente para la finalización del tratamiento intensivo, trabajando los sentimientos de pérdida y el mantenimiento de los logros.

Estrategias generales de tratamiento en MBT

El objetivo que subyace a toda intervención en pacientes con TLP desde este modelo es el de favorecer la capacidad de mentalización, necesaria para lograr un sentido del self, de la identidad, más fuerte y seguro (Bateman y Fonagy, 2004) de tal forma que esto modifique la experiencia que el paciente tiene de si mismo y del mundo social (Bateman y Fonagy, 2016).

Se trata de que el paciente “averigue más sobre cómo piensa y siente sobre sí mismo y los demás, cómo esto gobierna sus respuestas a los otros y cómo los “errores” en la comprensión de sí mismo y de los otros le llevan a emprender acciones en un intento de mantener la estabilidad y dar sentido a sentimientos incomprensibles” (Bateman y Fonagy, 2006, p. 37).

“En todo momento, el terapeuta procura mantener el foco en la mentalización, explicando al paciente los estados mentales que infiere de él a partir de sus conductas, aceptando que la mente del paciente no es 100% accesible para él y que puede errar en sus interpretaciones. No se trata de dar al paciente interpretaciones hechas, sino de estimular el análisis conjunto de las situaciones para llegar a conclusiones lo más consensuadas posible. En definitiva, se trata de trabajar «codo con codo» con el paciente para lograr el fin último, es decir, percibirse como un sujeto «agente» detrás de cuyas conductas existen una serie de deseos, creencias, pensamientos y afectos que le son propios, que surgen de su propia mente. Sólo así podrá sentirse dueño de sí” (Sanchez Quintero, S. y  De la Vega, I,2013, p. 30)

REFERENCIAS

Allen, J. G y Fonagy, P. (2006). Handbook of Mentalization-Based Treatment. New York: Wiley.

Bateman, A. y Fonagy, P. (2004). psychotherapy for Borderline personality Disorder: mentalization based treatment. Nueva York: Oxford University Press.

Bateman, A. y Fonagy, P. (2006). Mentalization based treatment for Borderline personality Disorder: a practical guide. Nueva York: Oxford University Press

Bateman, A. y Fonagy, P (2016) Tratamiento Basado en la Mentalización para trastornos de la personalidad: una guía práctica. Bilbao: Descleé de Browner

Fonagy,P, Gergely, G., Jurist, E y Target, M (2002) Affect regulation, mentalization, and the development of the self. Nueva York, N.Y.: other Press

Sanchez Quintero, S. y  De la Vega, I. (2013) Introducción al tratamiento basado en la mentalización para el trastorno límite de la personalidad, Acción psicol. vol.10 no.1 Madrid ene./jun.

El cargo ¿Qué es el tratamiento basado en la mentalización? apareció primero en Mentalizar México.

MARÍA CRISTINA GÓMEZ ÁLVAREZ

Psicoanalista

Presidenta de Mentalizar México, S.C.

Practitioner en MBT por el Anna Freud Centre y el British Psychoanalytic Council.

ESTUDIOS

Licenciatura en Psicología, Universidad Autónoma de Guadalajara.

Psicoanalista, Asociación Psicoanalítica Jalisciense.

Maestría en Psicoterapia Psicoanalítica, Asociación Psicoanalítica Jalisciense.

Maestría en Psicoterapia Psicoanalítica Grupal, Universidad de Guadalajara. Doctorado en Psicoanálisis, Universidad Intercontinental, Ciudad de México. Tesis con grado de Mención Honorífica.

SEMINARIOS INTERNACIONALES

Dr. Otto Kernberg,  “Personalidades limítrofes”, Asociación Psicoanalítica Mexicana, Ciudad de México, 1992, 95, 98.

Drs. Otto Kernberg, Dr. John Clarkin, Dr. Frank Yeomans, “Psicoterapia focalizada en la Transferencia”, NY, 2008.

Dr. Peter Fonagy y Dr. Efraín Bleiberg, 

“Tratamiento basado en la Mentalización” (TBM),  Asociación Psicoanalítica Mexicana, Ciudad de México, 2005.

Dr. Peter Fonagy y Dr. Anthony Bateman

TBM, The Anna Freud Centre and The Citty College, NY, 2006.

TBM, The Anna Freud Centre and Mc Lean Hospital, Boston, enero, 2010.

TBM, The Anna Freud Centre and Mc Lean Hospital, Boston, octubre, 2010.

Dr. Eia Asen y Dra. Trudie Rossouw

“TBM para adolescentes y familias”, The Anna Freud Centre, UCLA, Los Angeles,  2013.

Dr. Anthony Bateman

“Taller Avanzado de TBM”, Centro Mentalizar Panamá, Ciudad de Panamá, Marzo 2017.

Dr. Efraín Bleiberg,

“TBM con Adolescentes y Familias”, Deptartamento de Psicología del Hospital Psiquiátrico San Juan de Dios y Colegio de Psicólogos Clínicos y de Enlace de Jalisco A.C., Guadalajara, Mayo 2017.

Drs. Peter Fonagy y Anthony Bateman

“MBT Certificate course- practitioner level”, The Anna Freud Center, UCLA, Los Angeles, Octubre 2017.

Dra. Norka Malberg, “Tratamiento basado en la Mentalización para Niños”, Centro Mentalizar Panamá, Ciudad de Panamá, Agosto 2, 3 y 4, 2018.

Drs. Anthony Bateman y Efraín Bleiberg, “MBT Basic Training”, Anna Freud National Centre, Guadalajara, Jal. Junio 14, 15 y 16, 2019.

Dra. Carla Sharp, “Visión General del Trastorno Límite de la Personalidad en Adolescentes”, Colegio de Psicólogos Clínicos y de Enlace de Jalisco A.C. Y Mentalizar México, Guadalajara, Jal. Enero 18 y 19, 2020.

Dr. Efraín Bleiberg, “Apego, mentalización y confianza epistémica en el abordaje de la problemática adolescente”, Colegio de Psicólogos Clínicos y de Enlace de Jalisco A.C. Y Mentalizar México Guadalajara, Jal. Febrero 28 y 29 2020.

Drs. Anthony Bateman and Peter Fonagy, “New Developments in MBT Online” – The Anna Freud Centre, Mayo 27^th, 2020.

Dra. Norka  T. Malberg, “Tratamiento basado en la Mentalización para Niños, en línea”,  Yale Child Study Center y Mentalizar México, Febrero 25, 26 y 27, 2021.

PUBLICACIONES

1. “¿Quién es el paciente limítrofe?”

  Salud Mental, Vol. 23, No 1, Febrero 2000.

2. “La personalidad esquizoide y la psicoterapia basada en la mentalización”. http://psicopedia.org/wp-content/uploads/2016/12/Personalidad-Esquizoide.pdf            

3. “Los orígenes primitivos del ser: una visión interdisciplinaria en el abordaje de una paciente severamente traumatizada”.

Revista de la Asociación Internacional para el Estudio y Desarrollo de la Mentalización, 2014.  http://revistamentalizacion.com/ultimonumero/los_origenes_primitivos_del_ser.pdf 

4. Panel sobre “Espacio transicional e intersubjetividad”, “Las Dimensiones verbal y no verbal de la interacción clínica: una visión interdisciplinaria en el abordaje de una paciente severamente traumatizada”.

Clínica e Investigación Relacional, Volumen 10-(2) Junio/Julio 2016. https://www.psicoterapiarelacional.es/Portals/0/eJournalCeIR/V10N2_2016/05_GomezPlaza-Knoblauch_Espacio-transicional-Intersubjetividad_CeIR_V10N2.pdf             

DOCENTE

Profesora de la Escuela de Psicología de la Universidad Autónoma de Guadalajara, 1994-2007.

Profesora de la Escuela de Psicología de la Universidad Marista de Guadalajara, 2009-2011.

Profesora de la Maestría en Psicoterapia psicoanalítica, Asociación Psicoanalítica Jalisciense, 2000-2015.

Profesora en el Seminario Internacional en línea organizado por la Asociación Internacional para el Estudio y Desarrollo de la Mentalización (AIEDEM) en 2014, 2015 y 2016.

Taller sobre TBM en la Residencia de Psicólogos Clínicos y de Enlace, Hospital Psiquiátrico San Juan de Dios, Guadalajara, Jalisco, 2015, 16, 17, 18.

Psicoanálisis Relacional y Mentalización, Doctorado en Psicoanálisis Parejas y Familias de la Universidad Intercontinental de la CDMX, Diciembre 2020.

EXPOSITORA Y COORDINADORA DE DIPLOMADOS

Evaluación, Diagnóstico y Abordaje de Trastornos Graves,  Asociación

Psicoanalítica  Jalisciense, cuatro generaciones, Guadalajara, del 2007 al 2010.

Mentalización, un Tratamiento basado en Evidencias, Colegio de Psicólogos  Clínicos y de Enlace de Jalisco A.C., dos generaciones, Guadalajara, 2011 y  2012.

Estrategias de Intervención Clínica basadas en la Mentalización: Trastornos graves, niños, adolescentes, parejas y familias, Asociación Psicoanalítica Jalisciense, Guadalajara, 2015-16.

Estrategias de Intervención Clínica basadas en la Mentalización: Trastornos graves, niños, adolescentes, parejas y familias, Colegio de Psicólogos Clínicos y de Enlace de Jalisco A.C., Guadalajara 2016-17.

Estrategias de Intervención Clínica basadas en la Mentalización: Trastornos graves, niños, adolescentes, parejas y familias, Colegio de Psicólogos Clínicos y de Enlace de Jalisco A.C. y Mentalizar México, Guadalajara 2018-19.

Estrategias de Intervención Clínica basadas en la Mentalización, Clínica para la Regulación del Equilibrio Emocional y Mentalizar México S.C. León, Gto., Diciembre 2018. 

Estrategias de Intervención Clínica basadas en la Mentalización para Trastornos de la Personalidad, Integra, Espacio de desarrollo psico-emocional, Monterrey, N.L., Febrero 2019.

Estrategias de Intervención Clínica basadas en la Mentalización para Trastornos de la Personalidad, Universidad Intercontinental, CDMX, Mayo 2019.

Estrategias de intervención clínica basadas en la Mentalización: Adolescentes, Parejas y Familias, Integra, Espacio de desarrollo psico-emocional, Monterrey, N.L., Agosto 31 y Septiembre 1, 2019. 

Estrategias de intervención clínica basadas en la Mentalización: Adolescentes, Parejas y Familias, Clínica para la Regulación del Equilibrio Emocional y Mentalizar México S.C. León, Gto., Septiembre 28 y 29, 2019.

Estrategias de Intervención Clínica basadas en la Mentalización para Trastornos de la Personalidad, Integra Salud, Bienestar y Psicoterapia, Mexicali, B.C. Diciembre 6 y 7, 2019.

TBM capacitación del equipo de interventores en crisis del ITESO en el marco de la contingencia causada por el COVID-19, ITESO, evento en línea, Mayo, 2020.

Un respiro en tiempos de incertidumbre, Sistema Universitario de Bibliotecas

“Octavio Paz” de la Universidad de Guadalajara, evento en línea, Agosto, 2020.

Expositora en congresos, cursos y diplomados sobre salud mental y los trastornos     graves de personalidad en diferentes universidades e instituciones de salud públicas y privadas, nacionales e internacionales, desde 1996.

EXPOSITORA  A NIVEL  INTERNACIONAL

“The Verbal and Nonverbal Dimensions of Interaction”, Conferencia Anual de la Asociación Internacional de Psicoterapia y Psicoanálisis Relacional, Toronto, Canadá, junio del 2015.

“El Tratamiento basado en la Mentalización”, I Seminario Internacional en Teoría y Clínica de la Mentalización, Colegio de Psicólogos Clínicos y de Enlace de Jalisco, A.C., Guadalajara, agosto 2016.

“La Personalidad Esquizoide y la Terapia basada en la Mentalización: un enfoque interdisciplinario”, Asociación Internacional para el Estudio y Desarrollo de la Mentalización, Madrid, Enero 2017. 

“Trastornos Mentales y Fallas en la Mentalización” en el Diplomado Internacional

Fundamentación y Aplicaciones de la Mentalización en el Ejercicio Clínico, Modalidad E-Learning en colaboración con Virtualys SPA en Línea, Noviembre, 2020.

“La Construcción de un Espacio Intersubjetivo de Trabajo en el caso de una paciente severamente perturbada”, VI Jornadas de Psicoanálisis Relacional: Winnicott en el Psicoanálisis Relacional Actual, celebradas por videoconferencia,  Instituto de Psicoterapia Relacional, Barcelona 14 y 15 de mayo, 2021.

“Nadando con un tiburón: el caso de una Adolescente con Bulimia y Lesiones”, Construyendo Puentes, I Jornada Iberoamericana de Mentalización, Conferencia Internacional en Línea, Madrid, Mayo 28 y 29, 2021.

El cargo Maria Cristina Gómez Álvarez apareció primero en Mentalizar México.

Yuritzi Esdeyve Valencia Barajas

Mexicana.

Zapopan Jalisco, Mèxico

esdeyve_91@hotmail.com

Oficina:  Ontario 1438, esquina con Bogotà, col. Providencia. Guadalajara, Jalisco. Tel: 33 10 28 95 44.

EDUCACION Y TITULOS

2016-2018 – Maestria en Psicoterapia Cognitiva Conductual. Centro de Psicoterapia Cognitiva, Guadalajara, Jalisco. Septiembre del 2018.

2018- 2020 – Vicepresidenta del Colegio de Psicólogos clínicos y de Enlace del Estado de Jalisco.

2016 – 2018 –  Miembro de la Mesa directiva del Colegio de Psicólogos clínicos y de Enlace del Estado de Jalisco, como Vocal.  Marzo, 2016.

2015 – Miembro de la red Global de Salud Mental.

2014 – 2016 Miembro del Colegio de Psicologos clínicos y de Enlace del Estado de Jalisco.

2013 – 2015 –Entrenamiento en Psicologìa Clìnica y de Enlace. Hospital San Juan de Dios, Servicios de Salud, Zapopan.

2009 –2013 – Universidad del Valle de México- Egresada de Licenciatura en Psicología.

CURSOS Y HABILIDADES COMPLEMENTARIAS

• 2018: Taller pràctico Innovaciones en la Terapia Cognitiva para niños. Agosto, Cancun, Quitana Roo.
• 2018- Diplomado Psicoterapia Centrada en Esquemas. Julio 2018 a Marzo, 2019.
• 2018: Taller Ïntervenciones con Imagineria en la Terapia de Centrada en Esquemas¨, por la New Jersey Eschema Institute. Agosto, Cancun Quintana Roo.
• 2018: Ponente en la Conferencia Ïntroducciòn a la terapia Basada en Esquemas¨. Reuniòn general de los miembros del Colegio de Psicòlogos Clìnicos y de Enlace, Junio.
• 2018: Ponente en el Foro ¨La Terapia Centrada en Esquemas, una alternativa de inertenciòn, bajo el Modelo Cognitivo Conductual¨. Marzo, Guadalajara Jalisco. Plantel IVEDEL.
• 2017: Taller de Terapia Basada en la Mentalizaciòn con Adolescentes y Familias. Zapopan, Jal.
• 2016 – I Seminario Internacional en Teorìa y Clinica de la Mentalizaciòn. Agosto.
• 2015 – 2016 – Diplomado en Estrategias de Intervenciòn Clìnica Basada en la Mentalizaciòn: Trastornos graves, niños, adolescenetes, parejas y familias. De Junio a Abril.
• 2015 – Ponente en Taller ´Fortaleciendo Redes de Apoyo¨, Grupos de Auto Ayuda para Familiares de Pacientes Alcoholicos, Zapopan, Jalisco, Septiembre.
• 2015 – Entrenamiento en Terapia Cognitivo Conductual Contextual para pacientes con Trastorno de Personalidad Limite. por Instituto de Ciencias Conductual Contextual y Terapias Integrativas Gdl, Jal.
• 2015 -Metàforas y Ejercisios Experiencias aplicados al contexto Psicologico Clinico, por Instituto de Ciencias Conductual Contextual y Terapias Integrativas Gdl, Jalisco.
• 2014 – 2015: Residente de Psicologìa Clìnica y de Enlace, edificio de Pediatria, Hospital Centro Mèdico de Occidente, IMSS. De Agosto -Febrero del 2015.
• 2014 – Teoria del Apego en contextos de vulnerabilidad dictado en Guadalajara, Jalisco, 28 de Noviembre. Centro de Intervención Temprana (CIT, México).
• 2014- Curso- Taller Intervenciòn Temprana, Microanàlisis y Videofeedback, modelo Junio, Centro de Intervención Temprana (CIT, México).
• 2014: Residente de Psicologìa Clìnica y de Enlace, en ISSSTE Gòmez Farias. Marzo- Agosto.
• 2014: Participaciòn en la ponencia: Abordaje Transdiciplinario de la obesidad.
• 2012: Universidad del Valle de México, campus Zapopan. Del día 29 y 30 de noviembre, participación en la Reunión Nacional de Psicología UVM.
• 2012: Programa de Rehabilitación Psicosocial. San Juan de Dios Servicios de Salud, Zapopan. Del 12 de Marzo al 28 de Mayo. “Taller de terapia Cognitivo Conductual grupal para la disminución de ansiedad y depresión en cuidadoras primarias de pacientes depresivos”.
• 2011: Universidad del Valle de México, Campus Zapopan. Día 25 de julio. Participación activa con la presentación “Fases del ciclo menstrual sobre una tarea de igualación de la muestra segunda orden”.
• 2010: Universidad del Valle de México, Campus Zapopan. Del 4-8 de Octubre -Participación activa en la Jornada de Investigación Multidisciplinaria: la investigación al alcance de todos.
• 2010: Universidad del Valle de México, Campus Zapopan. Día 5 de agosto – Participación activa en el Coloquio de Psicología con el proyecto: “Elaboración de escala sobre satisfacción a la carrera profesional”.

CONGRESOS

• 2018 – 5to Congreso Internacional de Psicoterapia Cognitiva Conductual. Agosto, Cancun Quintana Roo.
• 2017- IX Congreso de Psicologìa Clinica y de Enlace. Psicoterapias en el siglo XXI: Reinventarse ante la desesperanza. Mayo, 2017. Participaciòn en el comité cientìfico y comité organizador.
• 2015 – VIII Congreso de Psicologìa Clìnica y de Enlace. Evaluaciòn Clìnica: Los Prismas de la Personalidad, 21, 22 y 23 de Mayo. Participaciòn en el comité organizador.
• 2014: Congreso Latinoamericano de Terapia Endovascular y Estructural. Programa Colate. Del dìa 21, 22 y 23 de Agosto.
• 2013: Congreso de Psicologìa Clìnica y de Enlace: Identidades que Trascienden, Mayo 23, 24 y 25. Participaciòn el logìstica del evento.

EXPERIENCIA LABORAL

• Psicoterapeuta, Pràctica Clìnica particular (2012-2018). En Grupo Altamira, Ontario 1438, esquina con Bogotà, Col. Providencia, Guadalajara Jalisco
• Coordinaciòn de Consulta Externa Hospital San Juan de Dios, Zapopan. Servicios de Salud, A.C. (2017).
• Ponente auxiliar en INCIDEH, Capacitación y Desarrollo Humano S.C. (2016). Diplomado en Psicometría.
• Coordinadora del área de Psicología, Consulta Externa (2016- 2017), Atención a pacientes y coordinaciòn del programa ambulatorio de psicologia. Hospital San Juan de Dios, Zapopan.
• Adscrita del Departamento de Psicologìa, clìnica de Adicciones y Sìndromes Orgànico (2015 – 2016). Realizando actividades administrativas, asì como acadèmicas y apoyo con residentes del Hospital San Juan de Dios, Zapopan.

El cargo Yuritzi Esdeyve Valencia Barajas apareció primero en Mentalizar México.

Noemi García González 

Psicóloga Clínica y de Enlace

Tanatóloga

ESTUDIOS

Licenciatura en Psicología, Universidad de Guadalajara

Entrenamiento en Psicología Clínica y Enlace, Hospital San Juan de Dios A.C.

Diplomado en “Trastornos Graves de Personalidad” por la Asociación Psicoanalítica Jalisciense A.C.

Curso de “Prevención de recaídas en psicosis” por la Universidad de las Américas A.C.

Diplomado en “Mentalización: un tratamiento para trastornos graves de personalidad basado en evidencias”, por el Colegio de Psicologos Clínicos y de Enlace A.C.

Diplomado en “Tanatología Clínica Integral” por Hospital Civil de Guadalajara

Curso-taller “Terapia conductual-contexual para el trastorno límite de la personalidad” por ACBS México Chapter Instituto de ciencias conductual contextual y terapias integrativas GDL.

Diplomado en “Terapia conductual contextual para el manejo del duelo complicado” por  ACBS México Chapter Instituto de ciencias conductual contextual y terapias integrativas GDL.

EXPERIENCIA LABORAL

Práctica privada en atención psicológica, 2009 a la fecha

Adscrita al departamento de psicología en el Hospital San Juan de Dios A.C.  2007-2017

Docente en la especialidad de Psiquiatría y de Psicología Clínica y de Enlace, 2012 a la fecha

Docente de la Escuela de Psicología de la Universidad Autónoma de Guadalajara,  2008-2009

LOGROS

• Ex presidenta del Colegio de Psicólogos Clínicos y de Enlace A.C. Mesa directiva 2014-2016
• Coautora de la “Guía para el Desarrollo de un Manual de Procedimientos para los Centros de Excelencia de Prevención de Recaídas en Esquizofrenia”

Publicado por la Universidad de las Américas AC, división de Ciencias del Comportamiento y del Desarrollo

• Coordinadora del comité organizador del VIII Congreso de Psicología Clínica y Enlace “Evaluación Clínica: Los prismas de la personalidad”
• Ponente en el IX Congreso de Psicología Clínica “Psicoterapias del Siglo XXI: Reinventarse ante la desesperanza”
• Ponente en el VI congreso de Psicología Clínica “Tiempos de Transición, la psicología como proyecto infinito” 2011
• Ponente en el V Congreso de Psicología Clínica “Ayer, hoy y mañana?” 2009

El cargo Noemi García González apareció primero en Mentalizar México.

Mtra. Marcela Aguilar Mendoza

Psicóloga Clínica y de Enlace

Sexóloga Educativa

Licenciada en Psicología (Universidad de Guadalajara). Hizo la Residencia en Psicología Clínica y de Enlace (Hospital San Juan de Dios Zapopan). Cursó la Maestría en Sensibilización y Manejo de Grupos en  Educación de la Sexualidad (IMESEX). Es candidata a Doctora en Psicología (Universidad Marista de Guadalajara).

Fue jefa del Departamento de Psicología, Coordinadora de la Residencia en Psicología Clínica y de Enlace, y miembro del Comité de Bioética Hospitalaria en el Hospital San Juan de Dios Zapopan, así como adscrita y catedrática de la Residencia y del Diplomado sobre Intervenciones clínicas basadas en Mentalización (avalado por Mentalizar México).

Es Practitioner en MBT (Mentalization Based Treatment) avalada por el Anna Freud National Centre for Children and Families y el British Psychoanalitic Council, Es  candidata a Practitioner de MBT- C (Mentalization based treatment for children). Cursó el MBT- A. (Mentalization Based Treatment for adolescents). Asimismo, recibió capacitación en PDI – R (Parental Development Interview) y en el programa “Lighthouse MBT- P” (Mentalization Based Therapy for parents). Se encuentra en entrenamiento para el uso de la prueba HLA (Historias Lúdicas de Apego).

Cuenta con diversos entrenamientos en Terapias Contextuales, específicamente en ACT (Terapia De Aceptación y Compromiso)  como “ACT  Immersion” y “Mastering ACT” y Terapia Focalizada En La Compasión. Además, cursó los  diplomados “Terapia Cognitivo Conductual y Psicofarmacología”, así como “Psicoterapia Centrada en Esquemas. Aplicaciones clínicas para el cambio profundo y persistente” (Avalados por Esquema México).

Fue reconocida como “Profesionista del Año 2018” en el rubro de la Psicología por parte de la Dirección de Profesiones del Estado de Jalisco y el CPCEJ, A.C. Ha realizado diversas presentaciones, ponencias, talleres y cursos tanto a nivel nacional como internacional, siendo su más reciente participación en las 1as. Jornadas Académicas de la Federación Iberoamericana de Mentalización en la conversación clínica “Construyendo una mirada benevolente: Mentalizar la parentalidad desde la infancia hasta la adolescencia” en co- participación con la Dra. Marta Golanó

Es Miembro de la Association for Contextual Behavioral Science. Pertenece a la Federación Iberoamerica de Mentalización Fue presidenta y co- fundadora del Colegio de Psicólogos Clínicos y de Enlace de Jalisco, A. C. actualmente es socia activa. Asimismo, pertenece a la WPATH (World Professional Association for Transgender Health)

Actualmente es directora y co- fundadora de Mentalizar México, S.C. así como psicoterapeuta en la práctica privada.

El cargo Marcela Aguilar Mendoza apareció primero en Mentalizar México.

Somos un grupo de profesionales -con distintas orientaciones- que pensamos que el Tratamiento basado en la Mentalización -MBT como se le conoce por sus siglas en inglés- es una opción válida y confiable que ha ido ganando aceptación por varias razones. La primera, y muy importante, es que la capacidad de mentalizar está en el corazón de la manera como nos relacionamos, nos sentimos queridos, entendidos y conectados entre sí los seres humanos.

Los clínicos adoptan con facilidad las ideas del modelo al reconocer que mentalizar –la capacidad única que tenemos los seres humanos para interpretar la conducta de los demás en base a intenciones, pensamientos y sentimientos- es algo que ya están haciendo en su práctica cotidiana y que MBT les brinda un marco claro a sus intervenciones.

Por otra parte, inicialmente desarrollada para tratar TLP, con el tiempo ha ido demostrando su utilidad con una amplia gama de desórdenes y modalidades terapéuticas. Sus sólidos fundamentos teóricos y prácticos la ubican dentro de las terapias basadas en evidencias y la convierten en un instrumento ideal para propósitos de investigación.

Siendo la mentalización un factor común de suma importancia entre todos los tratamientos psicoterapéuticos, estamos seguros de que muchos profesionales de la salud mental se beneficiarán de la comprensión de su teoría y aplicaciones prácticas. El objetivo que nos motiva en Mentalizar México es difundir MBT en el mercado latinoamericano y capacitar a profesionales en su aplicación y en el de otras modalidades basadas en evidencias que contemplen la mentalización en el centro de su enfoque psicoterapéutico. “Crear el sentimiento en nuestros pacientes de que hay alguien capaz de tener su mente en mente, independientemente de lo absurdo de sus pensamientos, la destructividad de sus sentimientos y los deplorables contenidos de sus fantasías, es lo que yace en el corazón de nuestro maravilloso trabajo” (Peter Fonagy 2005).

Dra. María Cristina Gómez Álvarez

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